Набок

Один мальчик видит: видит, как
эшелоны делаются ломом:
едут себе, едут, «дай трояк, —
к кочегару машинист за словом
“а давай, чего там” лезет в душу. —
Сброшу скорость в Сранске и понужу
.
выпрыгнуть себя за ней, и мы…»
Видит скорый бег за эшелоном
машиниста с ней, и шаурмы
пазуху, в старании перронном
сыплющуюся, когда подножку
ставит машинисту понарошку
.
человек с плакатом «Не люблю
эшелоны, едущие прямо».
Видит, как они её к нулю
сводят в два заглота. Как упрямо
машинист выклянчивает у́
кочегара (мол, невмоготу)
.
новую купюру с цифрой «3»,
чтобы в Сранске выскочить за нею.
Видит долгий бег по шпалам и́
долгий и глубокий, по Линнею
(есть растенья с склонностью ко сну),
сон шофёра поезда. Как гну,
.
чешет эшелон, в котором спит
машинист, и мальчик это видит.
Видит, что не ведает обид
поезд на водителя, пусть в виде
Сранска, по которому несётся
эшелон, избыток полководцев,
.
анашою дышащих, никто
не согнёт составу путь-дорожку:
поезд рвётся ровно и за сто,
машиниста дремлющего, кошку,
спящую на рельсах, эшелоны
не тревожат, к нервности не склонны.
.
Мальчик видит это в голове,
засыпая, наглотавшись мамы:
эшелон на чистом мастерстве
через Сранск везёт на фронт незнамо
сколько танков каждый божий день;
ночью эшелон роняет тень
.
на кормленье грудью: молока
ночью не бывает, днём — подавно.
Мальчик видит крик: «Меня цинга
скосит скоро, мама. Было б славно
этот поезд взять и подкосить.
Молоко вернётся, с ним и сыть».
.
Мальчик видит динамит: состав
динамита прост. По магазинам,
видит, мама, список изорвав,
выучив, шатается в кручинном
(мол, не опрокинуть набок поезд)
умонастроении (напорист,
.
мол, и скор, а динамит — фуфло).
В полночь эшелон умчался набок.
Мальчик видел: время изошло
стрелками, короткой, длинной, áмок
наступил, — и поезд под откос.
Сранск сосал своё всю ночь взасос.